為更好地塑造學校歷史文化、展示學校形象、突出辦學理念、推進學校文化建設，陽信縣水韻梨鄉實驗學校開展了校園吉祥物“韻通通”形象設計征集活動。截止目前活動共接收來自學生、教師、學生家長和關注本校社會人士的投稿八十余份。
  投稿作品經過美術教師等評選出20個入圍作品，經學校全體教師投票產生10個優秀作品并從中選出1個采用作品，現將評選獎勵結果公布如下：
  一采用作品
  創作人：校外人士徐學謙
  創作理念：
  水韻梨鄉實驗學校校園吉祥物為一組卡通形象組成，分別取名為“韻韻、通通”，名稱“韻”“通”取自“陽信縣水韻梨鄉實驗學?！焙汀吧綎|博通教育投資有限公司”，“韻韻、通通”以水為設計元素，寓意水韻衡通、運勢通達、“韻”事通暢，兩個形象象征水韻梨鄉實驗學校的男女學子，緊扣學校文化理念。
  1
  二優秀創作者
  以下排名不分先后
  一7.5班王君瑞
  創作理念：韻通通是一位團結友愛、積極活潑的好朋友，他張開著胳膊，象征著擁抱未來、追逐美好的寓意。韻通通意志堅定地向前走，不懼怕困難，有著積極向上的態度，是我們學習的榜樣。韻通通頭上綠色的葉子，寓意著水韻梨鄉實驗學校的孩子們生機勃勃。
  二2.2班牟婭鑫
  創作理念：我是一個可愛的機器人，我的博士帽彰顯著我的學識淵博，手握試卷代表我非常認真地學習，并且是個做題高手，寓意著將來金榜題名?？次业囊路涟?！上面是我們學校的?；?。在此我也祝愿我的學校運勢通達、萬事通暢！
  三2.4班何思彤
  創作理念：我設計的是一位充滿活力的大眼萌娃，身體里都是藍汪汪的水。她的左手張開，象征著擁抱，右手伸著大拇指，象征著水韻學子們非常棒，我們的學校也非常棒，一起為我們的學校加油！
  四7.2班王宇浩
  創作理念：運用家鄉元素融合，代表著學校融合優秀理念和元素，培養著莘莘學子，也代表著我們家鄉文化。綠葉代表著學子盎然的青春，與我們的黃河之水相互襯托，滋養著我們祖國花朵的成長。藍色和黃色，與我們?；障⑾⑾嚓P又相互彰顯，以藍色和水滴為主要元素，以梨的綠葉代表著綠色發展理念，奔流不息的泉水和昂然蓬勃的朝氣向我們的祖國花朵張開懷抱！
  五商皓妍老師
  創作理念：該形象的設計靈感來源于學校的名字和地理位置。陽信縣又稱為“鴨梨之鄉”，所以人物的頭部采用鴨梨的元素作為形象設計的一部分，寓意著水韻梨鄉的學生和教師都能在學校感受到家的溫暖。顏色則采用了鴨梨固有色和學校的主題色藍色，色彩搭配融入了家鄉之美，傳遞給大家無限的愛意和溫暖，也寓意在水韻梨鄉的所有家人都能以愛溫暖身邊每一個人。
  六于若冰家長
  創作理念：“魚”與“韻”諧音，古代傳說中,鯉魚躍過龍門,就會變化成龍，寓指一舉成功,金榜題名。又用作比喻逆流前進；奮發向上。希望水韻梨鄉的莘莘學子攜手共進魚躍龍門！
  七校外人士韓鵬飛
  創作理念：水韻梨鄉實驗學校吉祥物-----韻通通，融入積極向上的祥云+眼鏡+吉泰祥瑞的祥龍，造型藝術化的處理和創意，吉祥物結合了萌動可愛的，靈動機靈的元素。通過擬人的手法來表現意境特征，突破與奮斗的概念，具有流暢與張力并存的美感，結構穩健，富有沖擊力感染力。
  八校外人士謝江生
  創作理念：吉祥物的頭部造型以鴨梨和浪花為基礎，展現陽信縣的地域特色，突出水韻梨鄉實驗學校的名稱特點，賦予形象獨特性。吉祥物的整體造型為向前沖，寓意水韻梨鄉實驗學校正朝氣蓬勃，銳意進取，也突出了學校的潛力無限。
  九校外人士趙長安
  創作理念：吉祥物以一朵水花為造型，手捧課本，身背書包，體現了水韻梨鄉實驗學校校園吉祥物定位。形象色彩明快大方、表情萌動、積極向上、歡樂吉祥，符合大眾審美，便于各年齡階層民眾接受和記憶。希望大家喜歡。
  三入圍作者
  以下排名不分先后
  校內作者：
  呂宸宇
  邢世杰
  楊旭冉
  王宇浩
  欒強老師
  校外作者：
  張書豪家長
  鄧群鋒
  宋霞
  張遜
  劉琳
  1
  以上為陽信縣水韻梨鄉實驗學校校園吉祥物“韻通通”形象設計征集結果公示。
  校園吉祥物的定稿，不但使我們學校有了形象代言人，也讓孩子們有了可愛的精神陪伴，在此衷心感謝各界人士的踴躍投稿。

  相關獎勵即日兌現，獎勵領取請聯系王老師（電話：）。

作品詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/AKxYTT2ZpQYFX6rVhNcnDg

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