親愛的朋友們，
  還記得我們發起的IP形象征集活動嗎？經過一段時間的創意碰撞和精心設計，我們收到了無數充滿靈感的作品！現在，終于到了最關鍵的時刻——投票環節！
  誰的創意最能打動你？誰的設計最符合你心中的期待？這一次，決定權交給你！快來為你心儀的IP形象投上寶貴的一票，助力TA成為最終的“形象代言人”！
  01
  趙晗宇
  1.作品名稱：林影松蹤
  2.IP名稱：林小秋
  3.設計說明：
  這一作品融合了南林校徽中的元素作為IP頭飾，同時選取學校中的動物松鼠作為主屬性，一方面來源于松鼠的觀賞性，另一方面松鼠應對自然的策略、以及良好的建造設計能力與南林積極適應新環境、展現新的藝術設計能力相吻合。林小松作為藝術設計學院的學生參與進南林的日常教學之中，感受到優良的學風期間也希望盡自己的努力來設計出能夠儲寸更多松果的建筑。
  02
  潘婧雯
  1.IP名稱：鹿林林
  2.設計說明：
  在南京林業大學這片充滿生機與希望的土地上，孕育出了一位自然精靈——鹿林林。她的原型是靈動的小鹿，用自己的存在生動詮釋著人與自然和諧共生的美好理念。鹿林林俏皮可愛，扎著兩個丸子頭，麻花辮巧妙地纏繞在丸子周圍，翠綠的藤蔓輕輕攀附，自然野趣撲面而來。一條清新的綠色方巾隨意地搭在她的頸間，上身是一件淺綠色短袖，下身搭配著白色蓬蓬裙，洋溢著滿滿的青春活力。腰間的條形裝飾融入了樹枝元素，與右手的裝飾相互呼應，宛如直接從森林中采擷而來的天然饋贈。星星裝飾點綴其中，寓意著南京林業大學就像那璀璨的星空，承載著莘莘學子的夢想與憧憬。她的肩頭，總是棲息著一只藍灰色的小鳥，名叫啾啾。啾啾是鹿林林親密無間的伙伴，也象征著每一位南林學子。而南京林業大學，正是給予翅膀的力量源泉，助力學子們從這里振翅高飛，向著無限廣闊的未來勇敢翱翔，追逐屬于自己的光芒。
  03
  張笑星
  1.IP名稱：林小藝
  2.設計說明：
  姓名：林小藝
  年齡：18
  學校：南京林業大學
  院系：藝術設計學院
  特征：綠眼睛，齊劉海，黑色短發，喜歡盯著人看，頭戴樹葉點綴的學術帽。
  愛好：1.喜愛戶外探索與自然攝影，在玄武湖散步時用相機記錄自然的美麗瞬間，從中獲取靈感用于設計創作。2.手工藝制作，喜歡利用天然材料，如木材、樹葉等進行手工創作以此將自然之美轉化為藝術作品。
  南京林業大學是一所以林業為特色的高等學府，藝術設計學院作為其下屬學院，致力于將自然之美與現代藝術相結合。因此，設計一個獨特的IP林小藝形象旨在傳承學校文化，體現林業與生態的特色；提升品牌形象，通過視覺識別增強學院的知名度；吸引目標受眾群體，例如潛在的學生和年輕教師。林小藝以青年學生為主角，結合卡通話處理，使其具有親和力。在細節設計上，以南林經典綠色學士服為樣本，搭配樹葉裝飾，突出藝術設計學院的創意性和生態友好性。
  04
  嚴雨欣
  1.IP名稱：林小秋
  2.作品名稱：櫻語
  3.設計說明：
  創作靈感與設計理念：
  櫻語（YingYu）的靈感源于南京林業大學深厚的櫻花和貓貓文化與藝術設計學院的創造力。南林櫻花大道自1964年栽種以來，已成為全國聞名的賞櫻勝地，櫻花不僅是校園的象征，更承載著生態與人文交融的使命。而貓貓也備受學生們的關注與喜愛，還有專門的貓貓協會來幫助和喂養這些貓咪。藝術院曾多次以櫻花為主題開展公益創作，將藝術與生態教育結合，傳遞社會關懷。因此，櫻語的設計融合了櫻花之美與藝術表達的靈動性，旨在體現南林“自然為基、藝術為魂”的獨特氣質。
  形象設計：
  1.主體造型：櫻語以“櫻花和貓貓”為原型，貓貓擬人化設計為身著漢服的少女形象，呼應南林櫻花節中漢服文化與動漫元素的結合傳統。
  2.細節元素：服飾：身著粉色漸變帶有櫻花圖樣的漢服，身披淡黃色綠葉邊帶有蝴蝶紋樣和櫻花紋樣的云肩，帶著象征平安的平安鎖。點綴花瓣紋理，象征櫻花從初綻到盛放的生命力，綠色的條肩上有南林藝術院的標志。配飾：頭戴櫻花枝造型的帽子包裹著少女，增添俏皮感。
  3.色彩：主色調為粉白漸變，輔以青綠與淺金，既呼應櫻花柔美，又體現林業生態的底色。性格設定：櫻語性格溫婉而富有活力，兼具學者的嚴謹與藝術家的浪漫。她熱愛記錄自然之美，常穿梭于櫻花樹下寫生，或通過直播帶觀眾“云賞櫻”，傳遞生態保護理念。
  總結：
  櫻語（YingYu）以櫻花與貓貓為紐帶，將南林的生態底蘊與藝術院的創新精神具象化，既是對校園文化的致敬，也是對“人與自然共生”理念的傳播。她不僅是賞櫻季的視覺符號，更是南林人踐行生態文明使命的鮮活代言。
  05
  韋金韓
  1.IP名稱：小櫻
  2.設計說明：
  南林櫻花家喻戶曉，櫻花出芽之時，正是春色渲染之際。藝術設計者通常要帶著好奇心與熱情去探索自然之美，創造生活之美。我想正是因為有設計者如此，南林的水杉、櫻花才勃勃生機，才有江蘇“最美圖書館”的美譽。因此我將櫻花作為設計的主要參考物來研究。
  核心價值：
  生命綻放是脆弱且轉瞬即逝的，櫻花在最是溫柔的陽光下盛開，等到一陣熱烈的風來，櫻花便立即化作一場粉色的雨，落在每一位張望著它的行人身上。設計者的目的也在于綻放自己的生命，為世界增加一份活力，或許是舒適的椅子，是漂亮的服飾，是居住的房子……生命是脆弱又偉大的，其中那更加美好的價值會掌握在每個設計者手中。
  設計靈感：
  我將南林櫻花的花瓣融入到形象的發型及裝飾中。櫻花花瓣與梅花、桃花大不相同，櫻花尖端呈燕尾狀，好似春風的剪刀精心修剪了每一片櫻花，形象的發型也是在末端都剪了個小三角。我的色彩搭配靈感來自于浪漫花海，紫色往往象征著神秘、冷靜、浪漫、成熟。也代表著膽識和勇氣。在我的印象當中設計工作者也是有著神秘色彩和浪漫情懷，同時兼顧大膽創新。淺黃色的貝雷帽是充滿活力的想象力與創造靈感。通過畫筆、電腦、貝雷帽等物體作為代表藝術設計者的元素。櫻花作為裝飾，也是通過不斷迸發的美好靈感將設計者與大自然相連接。
  06
  嚴思雅
  1.IP名稱：綠小韻
  2.設計說明：
  綠小韻是南京林業大學藝術設計學院創作的IP形象。旨在體現學校生態理念、綠色文化、以及藝術設計特色。綠小韻的設計理念與南京林業大學的綠色文化密切相關。學校在校園景觀設計中強調人文化、可持續發展和綠色校園的理念，營造出充滿生機和活力的環境。這種設計理念也體現在綠小韻的形象中，她不僅象征著自然與生態的和諧共生，還傳遞出綠色環保的理念。綠小韻的設計靈感來源于“自然、生態、活力”。她的形象融合了森林、葉片、自然生機等元素，同時結合了可愛的卡通風格，讓形象更加具有親和力和傳播性。她不僅代表了學校的文化形象，也承載著綠色環保、生態可持續發展的設計使命。
  07
  王婕
  1.IP名稱：林藝
  2.設計說明：
  在整體創意構思中，將自然、青春與活力設定為核心設計理念，以獨特的藝術視角塑造出一個鮮活靈動的角色形象。
  從色彩運用來看，選取櫻花粉作為主色調基底，這一色彩不僅洋溢著青春的浪漫與甜美，更象征著藝術創作中那無盡的靈感源泉與蓬勃朝氣。而發梢處漸變的南林綠，則猶如自然的一抹清新印記，巧妙融入其中。櫻花粉與南林綠以7:3的色彩占比完美結合，深刻喻示著“七分藝術靈氣，三分自然根基”這一獨特的學院育人哲學。這一比例的設定，并非隨意為之，而是意在強調在藝術設計領域中藝術的靈感與創新固然重要，但自然的滋養與根基同樣不可或缺，二者相輔相成，才能孕育出真正優秀的藝術作品。
  再看頭發的細節設計，粉色與綠色相間的頭發不僅色彩搭配明亮且極具視覺沖擊力，更令人驚艷的是，每縷發絲的末端都精心設計成分叉為櫻花花瓣的形狀。這一設計靈感源自春天爛漫盛開的櫻花，是藝術創作中常見的美好意象。而眼瞳中精心勾勒出櫻花的形狀，更是與春天南林校園里綻放的櫻花遙相呼應，仿佛將那一片爛漫的櫻花美景濃縮于角色的眼眸之中，寓意著角色對自然之美的敏銳感知與深刻領悟。同時，眼睫毛上點綴著形同櫻花花蕊一樣的黃色花粉，這一細節處理也為角色增添了幾分俏皮與靈動。
  在發型的裝飾上，我們別具匠心地用水杉樹葉束著頭發。水杉作為南京林業大學的特色植物之一，承載著深厚的校園文化底蘊。“誠樸雄偉，樹木樹人”是南林的教育理念，用水杉樹葉束發這一設計，不僅是對南林校園文化的一種巧妙呼應與傳承，更寓意著在藝術設計的學習與創作過程中，要像培育樹木一樣，扎實根基，精心雕琢，方能培育出優秀的藝術文人。
  少女形象的整體設計充滿活力，這與藝術設計學院濃厚的藝術創新氛圍高度契合。她那洋溢著青春活力的姿態，象征著藝術設計領域中不斷涌現的新思想、新創意，就如同春天里茁壯成長的幼苗，充滿無限的可能與潛力。“林藝”，此名蘊含著深刻的寓意?！傲帧贝碇暇┝謽I大學深厚的林業底蘊，象征著自然的根基與力量；“藝”則聚焦于南林藝術設計學院的專業屬性，代表著藝術的創新與表達?！傲珠g有藝，生生不息”，這個名字寓意著在自然的懷抱中，藝術之花將永遠綻放，藝術的靈感與創造力將源源不斷地涌現。
  08
  辛子涵
  1.IP名稱：林小藝
  2.設計說明：
  這一IP的原型來自充滿活力的紅頭長尾山雀，它們常常成群結隊地穿梭于山林間，靈動又活潑。紅頭長尾山雀習慣將巢穴營造在柏樹、杉樹等高大喬木之上，在繁茂枝葉的庇護下繁衍生息。在設計這一IP的學生形象時，巧妙融入了豐富的色彩元素，使其顯得朝氣蓬勃、充滿活力。值得一提的是，IP形象的衣服上別出心裁地掛有水杉標識。水杉不僅是珍稀植物，更是南京林業大學的獨特象征，與校徽中的水杉元素相呼應。這一設計寓意深遠，象征著南京林業大學的莘莘學子就像紅頭長尾山雀，以南京林業大學作為堅實的枝頭。在這里，同學們團結互助，汲取知識的養分，豐滿自己的羽翼，最終向著理想的遠方振翅高飛，在更廣闊的天空中實現自己的人生價值，書寫屬于自己的輝煌篇章。
  09
  楊欣彤
  1.IP名稱：林小繪
  2.設計說明：
  南京林業大學藝術設計學院的IP形象設計以紅色為主色調，輔以粉色櫻花元素為背景，綠色作為點綴，旨在打破傳統綠色印象，給人以耳目一新、眼前一亮的視覺效果。
  以下是關于該IP形象表情包的設計解讀：1.笑瞇瞇的小繪：張大嘴巴、露出兩顆大牙的設計，既可愛又不失抽象感，生動地體現了快樂的情緒。2.哭哭小繪：耷拉的呆毛形象鮮明地傳達出委屈與低落的心情。3.酷酷小繪：墨鏡滑落、嘴角撇笑的設計，展現出一種?？岬淖藨B，雖與整體妝造略有違和，卻別具趣味。4.閃閃小繪：其激動的情緒是否因見到南林而起，尚無定論。在表情包的頭飾設計中，巧妙融入了南林的櫻花元素，并搭配紅色頭飾，營造出古風靈動的視覺效果。
  IP形象的整體設計偏向古風風格，搭配帥氣凌厲的表情與衣裳，紅色裝飾與表情包的設計相呼應。形象旁的綠色元素為藝術設計學院標志的抽象化呈現，彰顯了藝術設計學院的特色；衣服上的南林?；談t突出了南林學生的身份標識。
  IP形象的三視圖（正視、側視、背視）展示了林小繪的完整造型，其細節在此不再贅述。以上即為本次設計的全部理念。
  10
  鄒砳黃磊
  1.IP名稱：小藝
  2.設計說明：
  小藝是積極向上、健康陽光的南京林業大學藝術設計學院IP形象公仔。他秉承“誠樸雄偉，樹木樹人”的校訓,用燦爛的笑容面對大家。其設計以院徽為元素，頭部夸張的比例，擴大了臉部溫和愉悅的表情，使其更具生動形象，顯示了作者獨具匠心的創意，手拿畫筆畫板，體現藝術設計學院特色。整體線條靈動流暢，形象銜接自然巧妙，活潑形象躍然紙上，清新亮麗的設計，顯現活潑可愛、熱情親切的藝術魅力，向社會大眾傳遞青春正能量內涵的同時，營造出南京林業大學藝術設計學院優秀的公眾形象。
  11
  李佳利
  1.IP名稱：杉杉
  2.設計說明：
  名字“杉杉”來源于學校的校樹“水杉”，頭上花環對校徽水杉元素的融合也很好呈現出“杉”字的由來，將學校的特色與文化完美體現?；ㄉ忌嫉臋鸦òl卡與櫻花裙擺融合了南林的校花—櫻花。頭部的整體造型以南林的標志物“完蛋鳥”為原型，花杉杉頭頂的飛鳥、頭發的云朵和脖領都有“完蛋鳥”的影子。發尾的櫻花色漂染也體現出藝術院同學個性獨特的一面。
  在色彩選擇上，主體采用清新的綠色，呼應校園蓬勃生機的蔥郁植被；點綴的粉色則取自櫻花，不僅增添了柔和的美感，還強調了校園櫻花樹的特色，將校園記憶與自然元素緊密相連。
  花杉杉的設計，從外形到細節，全方位融合校園特色與文化，承載著南林的精神，成為學校對外展示與對內凝聚的獨特文化符號。
  12
  李旭
  1.IP名稱：薈萃
  2.設計說明：
  南京林業大學以林業為特色，其校園環境以花草樹木為主，因此我以花草為靈感，創作了“薈萃”這一人物形象。
  “薈萃”名字的由來：“薈萃”之名源于“藝薈南林”這一公眾號名稱中的“薈”字，用以描繪南林草木蔥蘢、生機盎然的景象?！拜汀弊謩t表示聚集在一起的人或事物。我期望藝術設計學院能在南林眾多院系中脫穎而出，正如成語“出類拔萃”所表達的那樣。將“薈”與“萃”二字組合，寓意著聚集與匯集，象征著藝術設計學院匯聚了眾多優秀人才。南林藝術設計學院的同學們不僅外貌出眾，更在才藝方面表現卓越，如唱歌、跳舞、演奏樂器等，令人欽佩。因此，“薈萃”一詞旨在表達藝術設計學院是人才匯聚之地。
  人物形象介紹：“薈萃”整體色調為黃綠與粉色。黃綠色是普通樹木或草的顏色，象征著生機與活力；粉色則源于個人對花卉的喜愛，尤其是南林美麗的櫻花，因此我將此元素融入其中。花朵不僅作為裝飾點綴于頭頂，更寓意著成果的展示。若將她的身軀比作樹木，則花朵便是她結出的果實，象征著藝術設計學院同學們最終呈現的作品集。此外，“薈萃”的雙腳赤裸，旨在傳達一種無拘無束、自由自在的形象與感受。
  13
  顧萱
  1.IP名稱：木木（MUMU）
  2.設計說明：
  名稱設計理念：“木木”直觀代表樹木。南林作為林業特色高校，樹木是校園景觀與學術研究重要元素。校園中樹木種類繁多，是科研、教學素材，“木木”可視為南林校園樹木化身，象征學校深厚林業底蘊和自然生態特色。從藝術創作角度，樹木形態、紋理、色彩是常見素材，激發設計靈感。

  IP設計理念：這個IP是以主體為樹干，頭戴貝雷帽（且帽子上有一個南林藝術院的LOGO發卡），手握畫筆的一個形象。因為南林是一個以林業為特色的高校，主體為樹干能夠突出學校特色,頭戴貝雷帽是因為貝雷帽與藝術相關聯。在19世紀末，印象派畫家們常戴著貝雷帽在戶外寫生，它既能遮陽，又能讓頭發不遮擋視線，成了藝術家創作時的實用之選。如今，藝術院校的學生戴貝雷帽，既傳承了藝術傳統，也彰顯著自己的獨特個性。帽子上還有南林藝術院的LOGO發卡，將南林與藝術院相結合。手握畫筆，這是因為畫筆是藝術生的必要工具，突出技能，展示優點，預示著藝術生用畫筆創造屬于自己的設計。

作品展示詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/U2VsFj2E1HSU9UVxnTKVRg