“數智地大人”形象設計征集活動由信息化工作辦公室主辦，自征集公告發布以來，受到學校師生的廣泛關注，踴躍投稿。
  本次“數智地大人”形象設計征集活動的評選本著公平、公正、公開的原則，采用現場評審、多方討論的方式進行。評選從設計主題立意、創意與創新性、視覺表現力、應用延展性、文化內涵等多個維度考量，從優重質，最終評選出了三幅獲獎作品：
  一等獎
  《CUGI酷奇「馬上出發探索自然」》
  陸致遠、劉冰潔、鐘珍、鄭若倩、呂璟
  二等獎
  《碳碳巖巖盾盾》
  谷真伊
  三等獎
  《云巖豚豚&星礫藻藻》
  孔祥蕓
  優秀獎
  《地仔》
  湯雨禾
  《「石語晶心」多維共生計劃》
  李冬倩
  《數智地脈·多維守護者》
  孔繁燁
  《智能》
  吳俊宏、陳鑫
  根據征集公告，所有獲獎作品的知識產權和使用權均歸中國地質大學（武漢）所有。獲獎作品獎勵將由信息化工作辦公室聯系作者發放。
  公示期為2025年4月28日至2025年4月30日，共3天。
  特此公告。
  祝賀以上獲獎作者！衷心感謝所有參與者的熱情投稿和創意貢獻！
  01
  一等獎作品分享
  10歲探險少年，栗色短發，圓圓的眼睛，頭戴安全帽與勘探眼鏡，身背小包，手持地質錘與泛黃手賬。酷奇擁有觸摸感知巖層記憶的能力，口頭禪“石頭記得比人類久”。性格兼具科學家的嚴謹與孩童的好奇。設計融合地層學符號與武俠探險精神，用少年視角將46億年地質史詩轉化為可觸摸的故事，象征地大人“以腳步丈量時光”的探索使命。
  性格：
  聰明勇敢
  好奇心強
  愛好：
  探險講故事
  尋寶藏
  02
  二等獎作品分享
  安盾小地設計理念：
  盾盾有著科技感十足的探險裝備，地質錘轉變為鎖形武器，羅盤融入數據流轉為數字盾牌抵擋一切危險，只要盾盾在一切危險都將解除。適用于校園安全各個場景。
  碳索者設計理念：
  碳碳頭上的小草可根據心情變化，開心時開花，難過時掉葉，生態循環標志可變化成任意裝備如太陽能板，地質探險帽背包等，手捧地球是擬人化的地球守護者，貫穿生態環保理念。
  智巖設計理念：
  巖巖的本體是巖石，眼部為全息顯示屏，機械與巖石紋理相結合，手臂可轉化成各種工具如地質錘，教學設施等，頭上的小草象征即使是巖石也能從中破出生命，象征其頑強堅韌的個性特點，胸口為羅盤形式的AI芯片。
  03
  三等獎作品分享
  設計“數智地大人”的IP形象以經典“地大藍”#006DB8為主色調，聯想天文、水質特征并呈現擬人化形象，打造IP組合，云巖豚豚頭戴云朵帽身邊環繞江豚，星礫藻藻則以芒星和水藻為原型創作，融合學校地質學科底蘊、信息化建設成果，打造兼具科技感、文化性與延展性的AI數智化形象符號，彰顯“謀求人與自然和諧發展”的地大使命。
  04
  優秀獎作品分享
  地仔
  地仔以藍色為主調顯科技感，搭配帶指南針的帽子、手中勘探錘，加上背包與靴子，構建出可愛的探索者形象。構思時平衡可愛與專業，讓形象既萌趣又凸顯地大“以科技探索地質”的特色，從對地質工作者的觀察與敬意出發，打造專屬數智形象。
  晶寶
  石語：以礦石為媒介講述地球科學故事，呼應地質學科本質；晶心：諧音“精心”，既指晶寶內核的治愈溫度，亦隱喻“以匠心塑IP”；多維共生：強調跨學科、跨場景、跨媒介的立體化IP生態構建。
  “晶寶”是以礦石擬人化為核心，融合地質學科特色與人文關懷的ip形象。圍繞校園多元場景，晶寶衍生出地質科技、教育教學、校園安全等系列形象。作為“地質+治愈”雙核IP，通過文創周邊等載體，連接科研探索與校園生活，傳遞“理性與溫情并存”的育人理念。
  數智地脈·多維守護者
  防護裝備：佩戴防護面罩，既體現地質工作對復雜環境的適應性與專業性，也暗含對隊員安全的守護。
  數字盾牌：將傳統守護概念與現代數字科技結合，象征地質工作在新時代借助科技力量，增強對資源與環境的守護能力。
  “鎖”形武器（地質錘變形）：地質錘是地質勘探的經典工具，變形為“鎖”，寓意守護地質奧秘、資源安全，也象征解鎖未知地質謎題的探索精神。
  羅盤融入數據流：羅盤代表傳統地質勘探手段，數據流則象征信息化、數字化技術，二者結合體現地質工作在科技驅動下的升級，用現代技術賦能傳統勘探，提升效率與深度。
  整體通過卡通化表達，塑造出兼具傳統底蘊與科技感的新時代地質隊員形象，傳遞出守護資源、探索未知、科技賦能的多重內涵。
  智能
  智能是現代科技與數字智能的完美結合，她不僅擁有精致的外觀，還具備強大的功能。設計理念是在各種復雜環境中提供高效、安全的解決方案。
  結語
  信息化工作辦公室將組織原創作者和專業設計團隊對獲獎作品進行二次開發和擇期發布“數智地大人”形象，使其成為學校文化建設中的一張亮麗名片，助力學校在數字化轉型的道路上邁出堅實的步伐。
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